近日，方旭副教授团队在中科院一区顶级期刊《Journal of Computer Assisted Learning》2025年第6期上发表了题为《Research of Ethical Adoption of College Students’ Learning Applications of Generative Artificial Intelligence》的研究论文，并成功被SSCI数据库收录。

该论文以教育数字化转型为背景，深入探讨了生成式人工智能在大学生学习应用中的伦理采纳问题。随着生成式人工智能作为教育数字化转型核心手段之一的广泛应用，伦理问题，如人工智能依赖和数据安全等，逐渐引起了广泛关注。为应对这一挑战，研究构建了大学生生成式人工智能学习应用的伦理采纳模型，并通过实证研究分析了伦理采纳意愿、促成条件与管理体系水平之间的关系。

该研究成果是方旭副教授主持的国家社会科学基金项目《教育数字化赋能农村居民教育获得的理论与实证研究》（项目编号：23BSH051）的一部分。该文将技术采纳模型引入伦理治理领域，具有一定创新性，为后续的伦理研究与实践提供了宝贵的参考。

《Journal of Computer Assisted Learning》是教育学领域的顶级期刊，近五年平均影响因子为5.8，广泛影响教育技术学研究。此次论文的发表，标志着投注免费游戏 在教育数字化转型与伦理治理研究领域的重要进展，深化了对该领域的理解，并为解决生成式人工智能在教育中的伦理治理问题提供了实践依据和理论支持。

文章链接：//onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jcal.70146